Blog dedicado a mis alumnos de Almoharín y sus familias.
"SEMBRAD EN LOS NIÑOS IDEAS BUENAS, AUNQUE NO LAS ENTIENDAN; LOS AÑOS SE ENCARGARÁN DE DESCIFRARLAS EN SU ENTENDIMIENTO Y DE HACERLAS FLORECER EN SU CORAZÓN." (MARÍA MONTESSORI)
El pasado jueves vino a visitarnos otra familia para hablarnos de las costumbres de los maoríes de Nueva Zelanda. Le tocó el turno a Aitana y sus papas quisieron venir a visitarnos para explicarnos como son y que significan las máscaras maoríes y sus tótem.
Los papas de Aitana nos trajeron además unas bonitas máscaras maoríes para decorar que después nos llevamos a casa.
Además nos explicaron como habían realizado el tótem de su propia familia ya que cada familia tiene el suyo propio y nos confeccionaron un divertido tótem para nuestra clase en el que podemos jugar a hacer caras poniendo y quitando ojos, narices, bocas etc... fue muy divertido.
Como siempre agradecemos la visita, aprendimos muchísimo y también lo pasamos muy bien con las actividades que hicimos, seguro que a Aitana no se le olvidará nunca. Y así lo trabajamos en clase a través de nuestro libro de fichas.
Durante la semana pasada hemos conocido a un nuevo personajes del País de las Letras, se trata de la Reina A. La Reina A junto al Rey U son los reyes de Letrilandia y viven en su castillo junto a sus tres hijos que ya conoceremos. Esta es su historia y su canción. A la reina A le encantan sus flores sobre todo las Amapolas, Azucenas, también hace muchos postres de Avellana y de Almendras y sobre todo le encanta jugar con su Aro.
Como siempre dramatizamos la canción y nos disfrazamos del personaje, aquí tenemos algunas reinas A.
Trabajamos el trazo tanto en mayúscula como en minúscula.
Trazo u y a.
Discriminación visual entre A y U mayúsculas y minúsculas.
Identificamos el sonido A en palabras, discriminación auditiva. Y lo buscamos en un texto, discriminación visual.
Realizamos nuestro mural de la letra A con las palabras que hemos traído de casa que empiezan por A.
Esta semana hemos tenido una nueva visita de nuestras familias que han venido a contarnos cosas muy interesantes sobre la tribu de los Maoríes. En este caso ha sido Elena la mamá de Thiago y juntos nos han explicado cosas muy curiosas sobre cómo visten los maoríes y sus particulares tatuajes que tanto llaman la atención.
La familia de Thiago elaboró un bonito traje maorí con fieltro, compuesto por la falda típica y la cinta para el pelo, nos explicaron que las mujeres además llevan un top, este ropa se hace con un tejido llamado TAANIKO y después nos hablaron sobre los distintos tatuajes que llevan y su significado.
Thiago además nos trajo a cada uno una bonita cinta maorí para la cabeza y su mamá le pintó la cara a modo de tatuaje, en los hombre es por toda la cara y cuerpo y en las mujeres solo labios y barbilla.
Hasta Moli ha tenido su propio traje maorí, muchas gracias Elena y también por esas chuches maorís tan ricas jjjj.
Como todo lo que aprendemos después lo trabajamos en clase de manera individual en nuestro cuaderno de fichas, en este caso trabajamos la motricidad fina realizando el trazo en aspa del traje típico maorí.
Al final todos terminamos con la cara tatuada y haciendo el baile del KAPA HAKA.
Que bien lo pasamos y cuanto aprendemos con nuestros proyectos, todo lo vivido y vivenciado nunca será olvidado.
Esta semana nos ha visitado la mamá de Mateo, Adeli para hablarnos de los plantas autóctonas de Nueva Zelanda junto a Mateo. Nos explicaron cosas muy curiosas como el árbol del POHUTUKAWA que da una flor preciosa de la que nos trajeron una replica y una bonita manualidad, allí la llaman la flor de la Navidad por su atractivo color rojo.
La flor del KOWHAI que tenía propiedades medicinales para los maoríes y de la que nos han hecho una bonita replica en plastilina, además hay un pajarito al que le gusta mucho.
Y el HELECHO PLATEADO símbolo de Nueva Zelanda que llegó a aparecer incluso en su bandera, le llaman KORU y aparece enrollado como en su forma original. Mateo y su mamá nos trajeron unos preciosos colgantes de Koru hechos por ellos y unas chuches con esta forma de espiral que nos encantaron.
Muchas gracias Adeli y Mateo por enseñarnos cosas tan bonitas sobre Nueva Zelanda, seguro que no lo olvidaremos.
Además de disfrutar de las fiesta de Halloween no olvidamos trabajar siempre en clase la llegada del Otoño con sus frutos secos y carnosos, sus colores, olores y sabores, respetando y recordando nuestras tradiciones como son la pedida de la "Chaquetía" o el asado de castañas.
Para trabajarlo hemos realizado una serie de actividades o talleres en clase donde hemos vivenciado esta estación tan bonita.
TALLER 1: FRUTOS DEL OTOÑO
Se trata de reconocer y representar algunos frutos característicos del otoño tanto secos como carnosos, hemos buscado imágenes, incluso algunos los hemos podido tocar y oler en clase.
También hemos visto de qué árboles o plantas proceden y hemos aprovechado que en nuestro cole hay un granado para ir a verlo y coger unas granadas para mirar, tocar, oler y probar.
Hicimos unas bonitas granadas coloreando con tiza amarilla y roja la piel de la granada y pasando el dedo por encima para mezclar ambos colores. Después rasgamos papel de seda rojo para hacer bolitas y las pegamos en la granada partida.
Para terminar desgranamos una granadas echamos un poquito de azúcar y quisimos probarla....a algunos les encantó y a otros no jjjj.
TALLER 2: ¿QUIÉN COME BELLOTAS?
En esta segunda actividad hemos querido observar los cambios producidos en el medio natural con la llegada del otoño y cómo influyen en las costumbres de los animales.
Nos hemos centrado en uno de los animales más otoñales, la ardilla, hemos visto dónde viven, qué comen y qué otros animales viven en el bosque.
Hemos hecho una bonita ardilla coloreando su cola con cera marrón, después hemos cortado lana y la hemos pegado en su cola y para finalizar hemos extendido plastilina marrón sobre la bellota.
TALLER 3: LOS ÁRBOLES SE VISTEN DE OTOÑO.
La tercera actividad consistía en observar e identificar los cambios que se producen en el paisaje con la llegada del otoño, experimentar con los colores típicos del otoño.
Para ello realizamos una salida al patio de nuestro colegio para observar los árboles y coger hojas.
Realizamos después una bonita composición con ceras de color marrón coloreamos el árbol, desprendimos todos los troqueles de las hojas y las pegamos en el árbol y alrededor del mismo, y con las hojas secas que habíamos cogido, las troceamos y las pegamos por el suelo del paisaje.
Aquí os dejamos nuestra canción del Otoño.
Y también decoramos nuestra clase.
TALLER 4: ¡A VESTIRSE!
En esta actividad hablamos sobre los cambios que se dan en el clima durante el otoño: frío, lluvia, viento... Cómo podemos proteger nuestro cuerpo: qué comer, qué ropa usar...
Hablamos sobre la ropa que llevamos ahora y la que utilizábamos en verano y la comparamos.
Realizamos una ficha utilizando rotuladores, que tanto nos gustan, observamos el clima que se puede ver a través de la ventana de la lámina, coloreamos libremente con rotus las prendas de vestir adecuadas para poder salir a jugar. Rodeamos con cera roja las partes del cuerpo que quedan desprotegidas si utilizamos la ropa incorrecta.
En nuestra clase siempre decimos que aunque llueva y no podamos salir al patio, la lluvia es buena para muchas cosas y para todos los seres vivos que la necesitamos para vivir y siempre escuchamos esta canción de mi infancia de Barrio Sésamo.
